ПРАВОВА ОСНОВА І ЦІЛІ

Основні правові рамки і формальні етапи профконсультирования визначають закони 1976 і 1985 рр.. і самий новий закон номер 2525 від 1997 Відповідно до нього метою профконсультування є "забезпечення відповідної наукової підтримки і пільг, що дозволяють цій людині самовдосконалення та підвищення свідомості власної тотожності шляхом розвитку і поглиблення обраних аспектів особистості, а одночасно підготовка до ефективного протиставлення із зовнішнім світом, з огляду на вищу мету - здатність відчуття задоволення і сповненості у щоденному житті завдяки реалізації власних виборів ".

ВІДПОВІДАЛЬНІ ОРГАНИ

1. Міністерство Національногo Освіти і Релігії (Відділ профконсультирования і Освітніх Дій - SEPED)
2. інститут освіти (сектор профконсультирования)
3. Головний Секретаріат Неперервного Навчання
4. Організація Курсів і Професійного Навчання (OEEK)
5. Міністерство Праці (профконсультування дорослих та молоді від 16 років і старше, які не охоплені системою навчання)

Головні організаційні структури це:

1. Національний Центр профконсультирования (EKEP), головне завдання якого надання наукової та технічної підтримки Міністерству Національної Освіти і Релігії та Міністерству праці і соцзабезпечення у плануванні та впровадженні національної політики у сфері профконсультирования.
2. Національна Обсерваторія Перехода (займається випускниками середніх шкіл 1 ступеня і основним профнавчання на ринку праці), діє під ауспіцій Інституту Освіти, контролює ступінь інтеграції випускників середніх шкіл на ринку праці та сферу участі учнів в обов'язковому і необов'язковому навчанні на рівні середніх шкіл для ідентифікації причин і проблем пов'язаних з перериванням науки в школі.
3. Установи професійного розвитку та кар'єри (GEAS) діють в рамках Установи профнавчання (IEK) Організації Курсів та профнавчання (OEEK).
4. Центри консультування та центри промоції працевлаштування (KPA, що підкоряється Міністерству праці і соцзабезпечення);
5. Обсерваторія Професійних Досліджень та Інформаційних Технологій є одним з двох залежних суб'єктів Грецької Організації Працевлаштування Робочої Сили (ОАЕД). Його головна мета ведення досліджень та аналіз ринку праці та надання готових рішень в області комп'ютеризації та спостереження статистичних дій.
6. ESSEEKA Національна Система єднуюча Професійне Навчання та Курси з Працевлаштуванням (ESSEEKA) охоплює 5 підсобних підсистем професійної освіти і курсів і виконує функцію координатора цілої інституційна середовища.
Крім того нова програма операційного YPEPTh "Освіта та навчання протягом усього життя" шляхом об'єднаних дії прагне до створення і поглиблення позитивної атмосфери співпраці та участі людей безпосередньо займаються освітою (учні, студенти), ринку праці та підприємництва. Більш докладні дії, що приймається для досягнення цієї мети це:
• інституційна, організаційне та операційне розвиток бюро співробітництва;
• Удосконалення практик у програмі навчання на різних рівнях і щаблях навчання;
• Рекламування підприємництва молоді для розвитку та ознайомлення з питаннями наукових досліджень, технології та нововведення;
• Повторне заплановані і розвиток профконсультирования на всіх щаблях і рівнях навчання для поліпшення його якості та ефективності. Створення особистостей управління і структур профконсультирования в регіональних дирекціях початкових і середніх шкіл за підтримки з боку існуючих і нових структур.

Створення рапортів учнів та CV та промоція індивідуального профконсультирования. Реформа програми профнавчання консультування, створення відповідних матеріалів та рекламування академічного та професійного навчання кадрів з можливістю отримання ступеня магістра.

ПРОФКОНСУЛЬТУВАННЯ У ПРОГРАМІ НАВЧАННЯ

У програмі навчання профконсультування функціонує в мінімальному ступені:
· У 3 класі gymnasio (годину на тиждень);
· У 1 класі загальноосвітнього lykeio (годину тижні у другому триместрі навчального року);
· У 1 класі професійного lykeio (2 години на тижні весь шкільний рік у рамках курсу технології і послуг).

Для введення профконсультування в навчанні, під контролем Інституту освіти розроблені матеріали для 3 класу gymnasio та 1 класу lykeio, для учнів цих класів та навчальним їх кадрам.

Роль практик в структурі програми навчання

Практики в обов'язкових середніх школах з'явилися частково у формі пілотажних програм (напр. Leonardo). Практики в необов'язкових середніх школах пов'язані зі спеціалізаціями у фахових lykeio (напр. підсобні медсестри), де є елементом офіційної програми навчання і відбуваються у відповідних місцях роботи (напр. лікарнях). У професійних школах діють під егідою Міністерства праці OAED проводячи практику у формі стажування. Відповідно до рішення Міністра Національної Освіти і Релігії учні, які закінчили навчання в приватних і громадських IEK, можуть взяти участь у добровільних шестимісячних практиках.

ІНШІ ВИДИ ДІЙ І КОНСУЛЬТАЦІЙНИХ ПОСЛУГ

Послуги консультування в школах

А. Послуги, що входять в шкільну активність, такі як:
• Введення профконсультирования в навчання (описане вище).
• Введення профконсультирования в предмети в gymnasio і загальноосвітньому lykeio.
Б. Додаткові позаурочні послуги, такі як:
Б.1 Дії спрямовані на конкретні групи
• Програми профнавчання, реалізовані в рамках позаурочних занять.
• Дні кар'єри - підготовка учнів до переходу між різними рівнями навчання та / або з системи освіти в курси або на ринок праці.
• Бібліотеки - бібліотека присвячена профконсультування.
• Візити у місцях роботи і навчання, організовані для учнів класів, що підлягають профконсультуванню.
• Візити представників різних професій у школах, організовані для учнів класів що підлягають профконсультуванню.
Б.2 Структури профконсультування
• Основа та ведення 570 бюро з профконсультування (GRASEP) в обраних середніх загальноосвітніх школах і технікумах. Бюро профконсультування підтримують введення профконсультування в gymnasio і lykeio, займаються також індивідуальним і груповим консультуванням.
GRASY • Заснування та ведення 132 бюро співробітництва ринку праці з профконсультування (GRASY) в обраних професійних lykeio. Ці представництва крім профконсультирования зосереджують діяльність на зв'язках між системою освіти та ринком праці, проводячи дослідження місцевого ринку праці.
В. Послуги поза школою
• 81 центрів профконсультирования (KESYP). Бюро KESYP займаються консультуванням і наданням інформації з питань, пов'язаних з професійною кар'єрою. Свою діяльність направляють до молодих людей до 25 років, їх батьків та опікунів, кадрів у школах і, в більш широкому сенсі, місцевих співтовариств
• Удосконалення центральної адміністрації служб YPEPTh пов'язаних з призначенням Дирекції профконсультирования і новаторських Дій (Закон 2986/2002, арт. 8).
• Створення та ведення Національного Центру профконсультування (EKEP; описано вище).

Послуги консультування поза школами

а. У Міністерстві праці
А.1. Центри промоції працевлаштування OAED (KPA)
А.2. Центри профконсультирования з наступними організаційними структурами:
• Центри профконсультування та інформації (KEP);
• Бюро профконсультування (на регіональній перекладині);
• Служби роботи та центри промоції працевлаштування (на місцевому рівні).
Служби профконсультування OAED повинні допомагати громадянам у прийнятті відповідних професійних рішень шляхом наступних дій:
• Індивідуальне профконсультування - зосереджуються головним чином на молодих людях 14-18 років, які хочуть, щоб вказати їм відповідний напрям, і які звертаються до цих представництвам за власною ініціативою;
• Активне професійне консультування - черговий спосіб OAED на ведення профконсультування для молоді, особливо людей закінчують навчання після дев'яти років обов'язкового навчання. Активне профконсультування це нова прогресивна програма, спрямована раз на рік до молодих людей 15-18 років, яка повинна їх коротко поінформувати про професійні групи, щоб вони могли оцінити свої шанси і обрати професію.
б. В інших державних організаціях у більш широкому сенсі і в приватному
секторі
• представництва самоврядування (напр. бюро промоції підприємництва жінок тощо).
• неурядові організації - направляють діяльність на конкретні групи громадян, в рамках організацій публічного сектору не підкоряються Міністерству Освіти та Міністерству праці (напр. терапевтичні програми для наркоманів, психічно хворих, жертв насильства і т.п.).

КВАЛІФІКАЦІЇ КОНСУЛЬТАНТІВ

У школах

Працівники структур профконсультування (KESYP, бюро з профконсультування і т.п.) Це вчителі середніх шкіл, які крім основних кваліфікацій, що дозволяють прийняття їх на роботу в школи, можуть пред'являти такі документи:
• ступінь магістра або кандидата наук з профконсультування;
• Річне навчання на рівні магістра з профконсультування;
• додатковий, 1000-годинний курс з профконсультування, що проводиться під наглядом YPEPTh;
• додатковий, 520-годинний курс з профконсультування, що проводиться під наглядом YPEPTh;
• 5-місячний курс з профконсультування.

У службах Міністерства Праці

а. Спеціалізовані консультанти
б. Професіонали з університетським дипломом, зі спеціалізацією в сфері профконсультування або без (які потім набувають спеціалізацію на курсах підвищення кваліфікації, організованих періодично Дирекцією профконсультування).

В інших консультативних установах

Працівники інших служб мають освіту в сфері соціальний наук (психологи, соціальні працівники, соціологи і т.п), іноді з додатковою освітою у сфері профконсультування.

СПІВПРАЦЯ МІЖ ШКОЛАМИ, ПРАЦЕДАВЦЯМИ, БАТЬКАМИ І ІНШИМИ СУБ'ЄКТАМИ

Батьки та опікуни запрошуються до шкіл, де отримують інформацію про цілі профконсультирования, а також букети для своїх дітей. Дізнаються також можливості продовження навчання дітей у середніх школах і шанси отримання освіти та професії, а також інші можливості після закінчення середньої школи. У рамках дій реалізованих школами та введення в життя профконсультирования можлива співпраця між школами та громадськими партнерами та організаціями на місцевому рівні. Програма розвитку підприємництва кладе особливий натиск на організації, що об'єднують роботодавців. Вона діє вже 6 років для співпраці шкіл з Федерацією Грецьких Промисловців (SEV) та Інститутом Освіти.

ДОСТУП ДО ІНФОРМАЦІЇ НА ТЕМУ ПРОФКОНСУЛЬТУВАННЯ

Сайт Ploteus ( www.ploteus.net ) надає доступ до інформації на тему освіти та професійних можливостей на національному та європейському рівні професіоналістів, які займаються профконсультуванням, а також молоді, учням, студентам, здобувачам роботи і т.п.

Структури профконсультування (KESYP, GRASEP, GRASY) пов'язані і спілкуються між собою через мережу Nestor, яка ялвляется внутрішнім інтранетом, що надають працівникам цих установ винятковий доступ до впорядкованим інформаційним архівів, регулярно актуалізуються на центральному рівні. Також інтернет сторінка Інституту Освіти ( http://sep.pi-schools.gr ) Надає всім зацікавленим найновіші інформації на тему навчання в електронній формі.

Ця ж інтернет-сторінка дає можливість аналізування предметів, що вивчаються на різних рівнях за допомогою пошуку ключових слів, а також ознайомлення з монографіями на професійну тематику, створюваними під наглядом Інституту Освіти. Завдяки корисним каналах можна отримати доступ до повного переліку структур профконсультирования, що функціонують в цілій Греції.

(SEPED) ( http://seped.ypepth.sch.gr /) Спрямована до учнів, батькам і вчителям сторінка Дирекції профконсультування (SEPED) ( http://seped.ypepth.sch.gr /) містить інформації на тему профконсультирования в середніх школах, професійних консультацій, важливих законоположень стосуються профконсультування в середніх школах і програм реалізованих в рамках EPEAEK II.